Dialogando Educação

                                                         Dialogando Educação
 

    Dá pra imaginar a importância de um professor na vida de qualquer ser humano?

   Se começarmos a imaginar as causas que levam este profissional a adotar o título de educador, incorporando para si como uma forma de vida poderíamos pensar que estivesse objetivando remunerações mensais para manutenção de suas SOBRE- vivências, ou quem sabe uma forma de obter reconhecimento frente a seus alunos, talvez também para a manutenção de um status que lhe remetesse ao título de mestre, detentor de um saber e poder absolutos ou pela paixão de propiciar mudança e ajudar na construção de conhecimentos. Aliada a estas possíveis ideias de incorporação ao magistério, percebe-se algumas questões que necessitariam ser melhores repensadas a nível de sociedade civil organizada, Estado e profissionais da educação.

   Historicamente vemos a luta incansável por melhores salários, bem como práticas recorrentes de desrespeito e descaso para com a educação.

   O fracasso escolar, infelizmente é atribuído única e exclusivamente ao professor, sem considerar a falta de valorização da classe; o descompromisso de muitas famílias em relação a educação de seus filhos; a formação continuada que se apresenta verticalizada, sem adequações a realidade deste mestre bem como espaços, materiais, equipamentos e recursos humanos ineficientes para o desenvolvimento de atividades adequadas a tecnologias que permeiam os alunos no seu dia-a-dia.

   Mesmo com todas estas mazelas que acometem nossos educadores permanece o grande desafio de buscar no aluno que se apresenta, uma possibilidade de mudanças, que seja provocado a pensar, instigado a estabelecer diferenças entre apenas adquirir conhecimentos ou ser reconhecido através de suas vivências e bagagem cultural que lhe é peculiar, num processo de interligação entre a teoria e a prática.

    Educar a dor, o medo, a apatia, a conformidade e apostar na diversidade humana. Encharcar-se de desejo próprio para auxiliar na construção e mudança de paradigmas e abastecer-se de coragem para se envolver com o novo, com o desconhecido, investindo no processo de desenvolvimento do aluno, mas consciente das limitações e frustrações inerente as condições humanas.

   Portanto, a educação de qualidade precisa ser levada a sério, porém, além dos fatores externos acima relatados, dependerá de ações diárias e permanentes, movidas pelo desejo de provocar transformações adequadas à realidade que norteia o cotidiano destes seres pensantes, lançados e desafiados a serem preparados para a vida.

 

(Agnes)